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道的延续与德的传授

[日期:2017-05-15]   来源:休宁县万安镇行知中心小学  作者:休宁县万安镇行知中心小学   阅读:325次[字体: ]
万安中心小学  吴丽云
在教育的三尺讲台上,我已历经了三十五个春秋。通过几十年的实践与总结,我越来越深刻地体会到师德的深刻内涵与重要性。下面就讲一讲我的一些理解和体会。
一、师德的重要性
百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。一个国家的兴衰,关键在于这个国家教育办的怎么样,而教育办的怎么样关键又在于教师。同样,教师这个直接责任人是否能胜任教育工作,首先是师德。
唐朝韩愈曾经说过“师者,所以传道授业解惑也”。寥寥几家,全面明了的阐明了作为教师的道德和职责。师者,首先是传道,然后才是授业解惑,而传道者,必须自己要有道、重道、尊道。一名教师具备了良好的道德修养,那么对学生的整个人生乃至整个社会的进步影响都是极其深远的。
教师心中有道,才有资格去传道、尊道,才能去布道,学生才能得道。一旦学生得道,他们才能受业、释疑才能够进步发展,乃至最后变为强大。由此国家就有了前途,就有了希望。
二、师德的最大特点是爱
师德的最大特点就是爱,而爱的核心是无私奉献。而这个爱字含义是多层面的。第一是爱学生。对学生的身心成长过程中,教师要给以不尽的爱。使学生时刻都有在校如家的感觉。这样,他们才能在校安心地学习,快乐地成长。其次是爱岗敬业, 只有爱岗敬业的人,他才能钟情于自己的事业,才能立足本职。全身心地投入到自己的事业中去。再其次是爱校如家。我们每一个人都生活在社会这个大家庭中,绝不是生活在真空中,干好每一项工作,都不可能一个人就能干好的,都必须要有同志的帮助、指导、鼓励。做到以上三点,教师才能体现出自己的人生价值,才能赢得学生的爱戴、家长的信赖、同事的赞许。
总的来说,爱是整个教育教学工作的总和。
三、爱的具体体现
爱是教育力量的源泉,是教育成功的基础。而爱绝不能停留在口头上。战场上,当官的要身先士卒。校园中,教师必须要为人师表。道德,教师与学生的标准是一样的,即学校家里一个样。课间课外一个样,人多人少一个样,大人小孩一个样。无论何时何地都要记住“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”。既然我们是授道者,要求更应严格。对学生要严慈相济。实质上,严本身就是一种爱,只是体现形式不同。在很多时候我们教师的一句及时的表扬,一个鼓励的眼神,一句真情的话语,一个会心的微笑,一个电话的叮咛,很可能会影响学生的一生,使某些学生的思想产生质的飞跃。往的方面说,会成就一位大思想家,大科学家,甚至会成为一位总统。
爱学生要视具体人、时间、地点而采取不同的方法,要与时俱进,因为教育学生没有特定的方式,譬如养花,有的花喜阳,有的花喜阴,有的花喜干,有的花喜湿,但最终目的是一样的,供人欣赏。学生性格各异,但培育他们的目的也是一样的,使他们成为国家的栋梁之才。我们要时刻严格要求自己,不断去学习,从思想到生活,从言语到举止,从心灵到外表,都要体现教师应具备的崇高的道德品质。“亲其师,则信其道。信其道,则循其步”。“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”,在道与德上赢得了学生的敬佩,赢得了家长的信任。教育教学工作就已经取得了基本的胜利。
四、师德与文化修养的辩证关系
师德与文化修养是兄弟关系。师德固然重要,但传授学业也是关键所在。师德是传道的根本保证。我们提倡师德的目的是为了能更好的传经布道,使学生能更好的、更乐意地接受我们所传给他们的知识。我们教师如果光具有良好的师德,而科学文化知识的空乏一样达不到教育好学生的目的。
为什么毛泽东主席、华罗庚、袁隆平等一大批科学家倍受人民的爱戴?主要就是因为他们不但具备了伟大的爱国情操,而且具有博大精深的思想理论知识和科学文化知识。同理,我们教师也应具备高尚的道德情操和渊博的文化知识。
科学在发展,社会在进步,所以我们的教育教学工作以及方法也是无穷尽的。我们只有在工作实践中不断的总结经验,不断灵活的去运用,才能更好的工作。尽管如此,但有一点是不变的,那就是用爱贯穿教育教学工作的全部,才能尽可能完美的去完成自己的本职工作。
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